LFU:online

Die Studierenden erwerben ein fundiertes Verständnis zentraler Konzepte pädagogischer Zusammenarbeit (Arbeitsbündnis, Working Alliance, Arbeitsbeziehung etc.) und ihrer Bedeutung in verschiedenen Institutionen (Kita, Schule, Jugendhilfe, inklusive Settings). Zusätzlich entwickeln sie eine eigene pädagogische Reflexionsfolie, begründen diese und benennen deren Einfluss auf Zielklärung und Beziehung. Darauf aufbauend übertragen sie Prinzipien aus psychosozialen/therapeutischen Kontexten in pädagogische Settings und reflektieren dabei die Grenzen des Transfers sowie professionsethische Unterschiede. Sie nutzen historisches Wissen von Fürsorge/Disziplin bis Partizipation/Inklusion, um die gegenwärtige Bündnispraxis kritisch zu beurteilen und daraus übergreifende, handlungsleitende Schlüsse zu ziehen.

Die Lehrveranstaltung erkundet, wie pädagogische Fachkräfte in unterschiedlichen Handlungsfeldern tragfähige Arbeitsbündnisse mit Adressat:innen, Eltern und Partnerinstitutionen aufbauen und aushandeln. Sie verbindet historische Entwicklungslinien, theoretische Modelle und aktuelle Praxisanforderungen. Ein besonderer Fokus liegt auf den pädagogischen Reflexionsfolien (Denkstile, Denkkollektive, Menschenbilder), auf institutionellen Rahmenbedingungen, auf dem theoriegeleiteten Transfer aus psychosozialen/therapeutischen Kontexten sowie auf dem historischen Wandel von Fürsorge/Disziplin hin zu Partizipation.

Lektüre, Diskussion, Vorträge

1. Aktive Teilnahme; 2. Abgabe von Reflexionsaufträgen; 3. Individuelle Diskussionsbeiträge (Poster, Podcast, …)

Bordin, E. (1979). The generalizability of the psychoanalytic concept of the working alliance. Psychotherapy: Theory, Research & Practice, 16(3), 252–260.

Combe, A., & Helsper, W. (Hrsg.). (1996). Pädagogische Professionalität: Untersuchungen zum Typus pädagogischen Handelns (1. Aufl.). Suhrkamp.

Fleck, L. (1983). Erfahrung und Tatsache. Gesammelte Aufsätze. Suhrkamp.

Helsper, W. (2006). Pädagogisches Handeln in den Antinomien der Moderne. In H.-H. Krüger & W. Helsper (Hrsg.), Einführung in Grundbegriffe und Grundfragen der Erziehungswissenschaft (7. Aufl., S. 15-34). Verlag Barbara Budrich.

Helsper, W. (2021). Professionalität und Professionalisierung pädagogischen Handelns: Eine Einführung. Verlag Barbara Budrich.

Wulf, C. (2014). Bilder des Menschen. Imaginäre und performative Grundlagen der Kultur. transcript Verlag.