LFU:online

Die Studierenden erwerben vertiefende Kenntnisse von Entwicklungs- und Sozialisationstheorien über die gesamte Lebensspanne unter besonderer Berücksichtigung psychoanalytischer Ansätze sowie Einblicke in Fragen der entwicklungsorientierten Interventionformen.

Die Basis bilden neben grundlegenden Fragen der Entwicklungspsychologie und Sozialisationsforschung Theorien der Säuglings- und Kleinkindforschung, der Bindungstheorie sowie weiterer, in erster Linie psychoanalytische Ansätze zur Entwicklung über die gesamte Lebensspanne. Darauf aufbauen werden praxisorientierte Ansätze abgeleitet, insbesondere  entwicklungsorientierter Interventionsformen über verschiedene Alterstufen hinweg.

Vortrag, Impulsreferate, Diskussionen. Videostudium, Rollenspiele, Kleingruppenübungen

Lehrveranstaltung mit immanentem Prüfungscharkter, bei der die Beurteilung aufgrund von schriftlichen und mündlichen Beiträgen der TeilnehmerInnen laufend und mit einer Klausur am Ende der Lehrveranstaltung erfolgt.

Cierpka, M. (Hrsg.). (2012). Frühe Kindheit 0 - 3. Beratung und Psychotherapie für Eltern mit Säuglingen und Kleinkindern ; mit 12 Tabellen. Berlin: Springer Medizin.

Dornes, Martin (2013): Die Seele des Kindes. Entstehung und Entwicklung. 4. Aufl. Frankfurt am Main: Fischer-Taschenbuch-Verl. (Fischer Taschenbuch Geist und Psyche, 17051).

Fonagy, P. & Target, M. (2007). Psychoanalyse und die Psychopathologie der Entwicklung (2. Aufl.). Klett-Cotta.

Holmes, Jeremy; Grossmann, Klaus E.; Nolte, Tobias (2012): Sichere Bindung und psychodynamische Therapie. Stuttgart: Klett-Cotta (Fachbuch).

Lohaus, Arnold; Vierhaus, Marc; Maass, Asja (2010): Entwicklungspsychologie des Kindes- und Jugendalters für Bachelor. Berlin: Springer (Bachelor).

mailto: florian.juen@uibk.ac.at