603025 KU Bildung als Weltbezug und Selbsterkenntnis: Zur Klärung eines komplexen Begriffs
Wintersemester 2022/2023 | Stand: 05.09.2022 | LV auf Merkliste setzen603025
KU Bildung als Weltbezug und Selbsterkenntnis: Zur Klärung eines komplexen Begriffs
KU 2
4
wöch.
jährlich
Deutsch
Woher stammt der Bildungsbegriff, welches sind seine zentralen Bedeutungsgehalte? Was macht den "gebildeten Menschen" aus? Worin unterscheidet sich Bildung von Begriffen wie Kompetenz oder Intelligenz? Der KU widmet sich der Vertiefung der VO zum Thema und reflektiert diesen Leitbegriff der Pädagogik.
Bildungsphilosophie und -geschichte, zentrale Inhaltsdimensionen von Bildung
Diskussionen, Vorträge
Zwischenreflexionen, abschließende schriftliche Reflexion
Meine Bücher zum Bildungsbegriff, etwa "Kompetenz oder Bildung", "Was meint eigentlich Bildung" u.a.m., alle auf
berndlederer.at
siehe Termine
- SDG 4 - Hochwertige Bildung: Inklusive, gleichberechtigte und hochwertige Bildung gewährleisten und Möglichkeiten lebenslangen Lernens für alle fördern
- SDG 10 - Weniger Ungleichheiten: Ungleichheit in und zwischen Ländern verringern
Gruppe 0
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Datum | Uhrzeit | Ort | ||
Mi 05.10.2022
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10.15 - 11.45 | Hörsaal 2 Hörsaal 2 | Barrierefrei | |
Mi 12.10.2022
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10.15 - 11.45 | Hörsaal 2 Hörsaal 2 | Barrierefrei | |
Mi 19.10.2022
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10.15 - 11.45 | Hörsaal 2 Hörsaal 2 | Barrierefrei | |
Mi 09.11.2022
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10.15 - 11.45 | Hörsaal 2 Hörsaal 2 | Barrierefrei | |
Mi 16.11.2022
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10.15 - 11.45 | Hörsaal 2 Hörsaal 2 | Barrierefrei | |
Mi 23.11.2022
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10.15 - 11.45 | Hörsaal 2 Hörsaal 2 | Barrierefrei | |
Mi 30.11.2022
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10.15 - 11.45 | Hörsaal 2 Hörsaal 2 | Barrierefrei | |
Mi 07.12.2022
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10.15 - 11.45 | Hörsaal 2 Hörsaal 2 | Barrierefrei | |
Mi 14.12.2022
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10.15 - 11.45 | Hörsaal 2 Hörsaal 2 | Barrierefrei | |
Mi 11.01.2023
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10.15 - 11.45 | Hörsaal 2 Hörsaal 2 | Barrierefrei | |
Mi 18.01.2023
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10.15 - 11.45 | Hörsaal 2 Hörsaal 2 | Barrierefrei | |
Mi 25.01.2023
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10.15 - 11.45 | Hörsaal 2 Hörsaal 2 | Barrierefrei | |
Mi 01.02.2023
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10.15 - 11.45 | Hörsaal 2 Hörsaal 2 | Barrierefrei |