LFU:online

Die Studierenden verfügen über vertiefte Kenntnisse in der quantitativen empirischen Forschung. Sie sind vertraut mit den methodologischen Grundlagen der empirischen Erziehungswissenschaft und in der Lage, die Vorzüge und Limitationen ausgewählter Forschungsmethoden zu erläutern und kritisch zu reflektieren. Sie kennen grundlegende sowie vertiefende Verfahren der statistischen Datenanalyse, können diese kritisch beurteilen und anhand von realen Datensätzen fachgerecht anwenden. Die Studierenden gewinnen Interesse und Freude an der quantitativen empirischen Forschung.

Inhalt:

- Skalenniveaus, Normalverteilung
- Dateneingabe und Datenkodierung in SPSS
- Deskriptive Statistik
- Schließende Statistik (z.B. Chi2-Test, T-Test, Korrelation, Regression)

Vorträge des Dozenten, Gruppenarbeiten und Übungen am Computer mit dem Statistikprogramm SPSS

Die Lehrveranstaltung findet in Präsenz statt.

VU mit immanentem Prüfungscharakter. Die Leistungsbewertung erfolgt auf der Grundlage von mehreren Kurztests während des Semesters.

Atteslander, P. (2010). Methoden der empirischen Sozialforschung. Schmidt, Erich Verlag.

Backhaus, K., Erichson, B., Plinke, W. & Weiber, R. (2016). Multivariate Analysemethoden: Eine anwendungsorientierte Einführung. Berlin: Springer Gabler.

Bortz, J. & Döring, N. (2006). Forschungsmethoden und Evaluation für Human- und Sozialwissenschaftler. Heidelberg: Springer.

Bühl, A. (2016). SPSS 23. Einführung in die moderne Datenanalyse. München: Pearson Studium.

Bühner, M. (2011). Einführung in die Test- und Fragebogenkonstruktion. München: Pearson.

Wellenreuther, M. (2000). Quantitative Methoden in der Erziehungswissenschaft. Eine Einführung. Weinheim: Juventa.

Präsenz-LV.