LFU:online

Methodisch reflektierter Umgang mit literarischen Texten und Erarbeiten eines begründeten Textverständnisses an signifikanten Beispielen; Epochenbewusstsein und Umgang mit kanonisierten Texten und literaturhistorischen Hilfsmitteln;

Kinder- und Jugendliteratur wird bis heute von der Zeit der Aufklärung, der Klassik und der Romantik geprägt. Wegweisenden Büchern wie den Kinder- und Hausmärchen der Brüder Grimm stehen heute eher in Vergessenheit geratene Autoren wie Johann Michael Denis gegenüber. Der Philantropismus der Romantiker, einer der Haupttriebkräfte in und um die Kinder- und Jugendliteratur, widerspricht in der österreichischen Monarchie oftmals einem Antiphilantropismus. Wo sich diese Spuren bis heute zeigen, wird an konkreten Werken diskutiert. An Textsorten kommen Märchen, Fabeln, Romane, Stücke, Lieder, Gedichte u.a.m. vor.

Diskussionen im Plenum
Teamarbeit
Arbeiten mit anderen Zugängen zum Text (Zeitzeugnisse, Bild, Spiel,…)

Textkenntnisklausur, Mitarbeit im Seminar, Präsentation, Seminararbeit

a)       G.E. Lessing: Fabeln

b)      Joachim Heinrich Campe: Robinson der Jüngere

c)       Johann W. v. Goethe: Willhelm Meisters Lehrjahre

d)      Gebr. Grimm: Kinder- und Hausmärchen

e)      Adalbert Stifter: Die bunten Steine

f)        E.T.A. Hoffmann: Das fremde Kind

g)       Charles Sealsfeald: Das Kajütenbuch

h)      Michael Denis: Sammlung kürzerer Gedichte aus den neuern Dichtern Deutschlandes für die Jugend

u.a.m.

Positiv absolviertes Pflichtmodul 2