LFU:online

Einblicke in das Berufsfeld der Schreibberatung; Kennenlernen von Methoden der Schreibberatung; Grundkenntnisse prozessorientierter Schreibdidaktik und -begleitung; vertieftes Wissen und vertiefte Urteilskraft über Textqualität und Qualität von Kommunikationsereignissen; 

Kenntnisse von Beratungsmodellen; Führen von Beratungsgesprächen; Kompetenz, selbständig als Schreibberater_in tätig zu sein

·      Erprobung, Analyse und Reflexion von Schreibberatungshandeln 

·      Gegenstände und Werkzeuge der Schreibberatung 

·      Schreiben als Lerngegenstand und Lernmedium erfahren und reflektieren und Reflexion eigenen Schreibverhaltens

·      Texte analysieren und Textfeedback geben

·      Konzeption (mündliche Präsentation, Durchführung, Dokumentation) schreibberatender Mini-Workshops, insbesondere für Peers im wissenschaftlichen Schreiben

·      Textwissen: akademische/wissenschaftliche Textsorten und fachspezifische Konventionen, Textformen, epistemisches Schreiben, Literale Prozeduren, Revisionsstrategien, Multiperspektivität in Texten

Diskussion von wissenschaftlicher Literatur zu Fragen der Schreib- und Kommunikationsberatung, insbesondere für wissenschaftliches Schreiben • kriterienbasierte, videobasierte Analyse und Diskussion von Beiträgen der Teilnehmenden • handlungs- und reflexionsorientierte Übungen

Arbeitsaufträge (schriftlich und mündlich), Abschlussarbeit/Abschlussprojekt

Ballweg, Sandra (2016) (Hrsg.): Schreibberatung und Schreibförderung: Impulse aus Theorie, Empirie und Praxis. Frankfurt a. M.

Becker-Mrotzek, Michael/ Brünner, Gisela (Hg.) (2004): Analyse und Vermittlung
von Gesprächskompetenz. Verlag für Gesprächsforschung: Mannheim.

Dreyfürst, Stephanie / Sennewald, Nadja (2014) (Hrsg.): Schreiben. Grundlagentexte zur Theorie, Didaktik und Beratung. Opladen, Toronto

Fuchs, Peter (2004): Die magische Welt der Beratung. In: Schützeichel/Brüsemeister (Hrsg.): Die beratene Gesellschaft. Wiesbaden. S. 239-257.

Grieshammer, Ella / Liebetanz, Franziska / Peters, Nora / Zegenhagen, Jana (2013, 2. Aufl.): Zukunftsmodell Schreibberatung. Schneider: Baltmannsweiler

Grundler, Elke/Spiegel, Carmen (2014) (Hg.): Konzeptionen des Mündlichen – Wissenschaftliche Perspektiven und didaktische Konsequenzen. Hep verlag: Bern

Haacke, Stefanie (2017): Grenzen der Schreibberatung – Eine Reflexion. In: „Aus alt mach neu“ – schreibdidaktische Konzepte, Methoden und Übungen. Festschrift für Gabriela Ruhmann. Bielefeld. S 9-19. 

Jakobs, Eva-Maria / Lehnen, Katrin / Schindler, Kirsten (2005) (Hrsg): Schreiben am Arbeitsplatz. Wiesbaden

Meer, Dorothee/Spiegel, Carmen (Hg.) (2009): Kommunikationstrainings im Beruf. Verlag für Gesprächsforschung: Mannheim.

Mönnich, Annette/Spiegel, Carmen (2012): Kommunikation beobachten und beurteilen. In: Becker-Mrotzek, M. (Hg.): Mündliche Kommunikation und Gesprächsdidaktik. Baltmannsweiler, 429-444.

Perrin, Daniel (2017): Warum Schreibberatung Schreibforschung braucht – und umgekehrt. Ein Manifest für transdisziplinäre Konsequenz. In: „Aus alt mach neu“ – schreibdidaktische Konzepte, Methoden und Übungen. Festschrift für Gabriela Ruhmann. Bielefeld. S. 69-83

Weitere Literatur wird in der LV bekannt gegeben. 

für MA Germanistik, MA Medien

Diese LV ist eng mit der VU 608525 „Berufsfeldbezogene Kommunikationsberatung“ abgestimmt und nur sinnvoll gemeinsam zu besuchen. Melden Sie sich daher bitte für beide an.