LFU:online

In diesem Kurs entwickeln die Studierenden ein Verständnis für die zentralen Konzepte und Begriffe die im Zusammenhang mit Prozessen des Mehrsprachenerwerbs von Relevanz sind.

Der Kurs vermittelt theoretische Einblicke in zentrale psycholinguistische und soziolinguistische Aspekte der Mehrsprachigkeit. Der Schwerpunkt liegt auf den Komplexitäten und Dynamiken, die die mehrsprachige Entwicklung prägen, insbesondere in Bezug auf sprachliche, metakognitive und nicht-sprachliche Faktoren. Auf dieser Grundlage werden eine Reihe aktueller empirischer Erkenntnisse und Theorien beleuchtet und mögliche daraus resultierende Sprachlernstrategien und -techniken diskutiert, die in geeignete Lehransätze und -methoden integriert werden können.

Die Methoden, die in der ersten, eher theoretisch ausgerichteten Hälfte des Kurses zum Einsatz kommen, reichen von theoretischen Einführungseinheiten über Diskussionen bis hin zu Einzel- und Partnerarbeit. In der zweiten Hälfte, in der der Schwerpunkt auf der Verknüpfung von Erkenntnissen aus der empirischen Forschung mit praktischen, unterrichtsbezogenen  Anwendungsmöglichkeiten liegt, wird ein projektbasierter Ansatz verfolgt. Die Studierenden bearbeiten einige spezifische Aufgaben, um eine Reihe miteinander verbundener Aktivitäten zu planen und weiterzuentwickeln, die sie anschließend in kleinen Gruppen der Klasse vorstellen.

Kontinuierliche Bewertung, die Folgendes umfasst:

- Aktive, kontinuierliche Teilnahme

- Anwesenheit (mindestens 80 % des Kurses)

- Beitrag zu Diskussionen

- Gruppenpräsentation

- Mündliche Prüfung

Informationen werden zu Beginn des Seminars bereitgestellt.  

Positive Absolvierung von PM 10