LFU:online

Ziel dieses Kurses ist es, ein Verständnis für die Absichten und künstlerischen Strategien (und etwaige Konflikte) dieser Literaturbewegung zu entwickeln und diese literarischen Werke als Ausdruck der Identität moderner Minderheiten zu verstehen, die ein essenzieller Teil afroamerikanischer Geschichte und Kultur sind.

Als die "Große Migration" Anfang des zwanzigsten Jahrhunderts begann, wanderten viele Afroamerikaner aus den ländlichen Südstaaten ab und sorgten damit für ein Wachstum der urbanen Zentren im Nordosten und Mittleren Westen der USA. Im Stadtviertel Harlem in New York City, das zum kulturellen Mittelpunkt wurde, entstand in den Folgejahren die erste große Literaturströmung der afroamerikanischen Geschichte: die "Harlem Renaissance." Es war eine Periode intensiven kulturellen Schaffens, welche von den frühen 1920er-Jahren bis in die späten 1930er-Jahre reichte und  AkademikerInnen, SchriftstellerInnen, KünstlerInnen und MusikerInnen zusammenbrachte. Die Anthologie The New Negro (1925), herausgegeben vom Philosophen Alain Locke, diente der Bewegung als Manifest und stellte eine kulturelle Bestätigung afroamerikanischer Identität dar, indem sie die Werke junger urbaner Schriftsteller einer breiten Öffentlichkeit zugänglich machte.

In diesem Kurs analysieren und kontextualisieren wir Literatur von Schlüsselfiguren der Harlem Renaissance, sowohl aus dem Bereich der Prosa (von Claude McKay, Zora Neale Hurston, Nella Larsen und Jean Toomer) als auch der Lyrik (von Jessie Fauset, Langston Hughes und Countee Cullen). Essays älterer Generationen afroamerikanischer Intellektueller (W. E. B. Du Bois und Locke) verdeutlichen die Zusammehänge zwischen afroamerikanischer Identität, kultureller Produktion und Moderne während der Harlem Renaissance. Indem wir diese Literaturbeispiele außerdem mit anderen Kunstformen wie Jazz, Blues, der Malerei sowie mit dem pulsierendem Nachtleben Harlems während der 20er-Jahre verknüpfen, erfassen wir ihre größere Bedeutung als experimentelle Ausdrucksformen, die so typisch für die literarische Moderne der Zwischenkriegszeit waren.

Input der Lehrveranstaltungsleiterin / des Lehrveranstaltungsleiters, wöchentliche Pflichtlektüre bzw. -viewings, Studierendenreferate, Gruppendiskussionen.

Aktive Mitarbeit, Studierendenreferate, Kurzessays und/oder Proseminararbeit.

Soweit möglich bzw. vertretbar werden Kursmaterialien und ausgewählte Primär- und Sekundärwerke auf OLAT zur Verfügung gestellt.

Lehramtsstudium (344): VO2: Introduction to American Literary Studies
BA (612): positiv absolviertes Pflichtmodul 10
BA Lehramt (457): positiv absolviertes Pflichtmodul 13

Entspricht im Lehramtsstudium (344): PS2: American Literature.

Aufgrund der substanziell unterschiedlichen Zuteilung von ECTS-AP im Studienplan Lehramtsstudium Englisch und der Curricula BA/MA Anglistik und Amerikanistik ergeben sich für diese Lehrveranstaltung unterschiedliche Anforderungen. Informationen hierzu erhalten Sie bei Beginn der Lehrveranstaltung durch die Lehrveranstaltungsleiterin/den Lehrveranstaltungsleiter.