LFU:online

Die Absolventinnen und Absolventen dieses Moduls verfügen über fortgeschrittene Kenntnisse

zum Thema Lernen und Lehren im Diversitätskontext in seiner schulrelevanten Breite und

im Bereich der pädagogischen Psychologie.

Sie sind in der Lage sich der Herausforderung stereotyper Zuschreibungen bewusst zu werden

und reflektiert damit umzugehen. Ihr Wissen um soziale und kulturelle Kontexte erlaubt es

ihnen, Möglichkeiten und Grenzen ihres Handelns zu erkennen und zu berücksichtigen.

Sie verfügen über theoretisches und praktisches Wissen zur Gestaltung von sozialen Beziehungen

und kooperativen Arbeitsformen in heterogenen Lerngruppen.

Die Absolventinnen und Absolventen dieses Moduls haben einen erweiterten Einblick in

berufsfeldbezogene Forschung und Entwicklung von Schule und Unterricht sowie Schulqualität.

Einführung in die Themenbereiche: quantitative und qualitative Ansätze

und Perspektiven forschungsmethodologisch-wissenschaftstheoretischer

Zugänge der Bildungsforschung, Verknüpfung dieser mit Konzepten, Modellen

und Theorien der Lern-, Lehr- und Unterrichtsforschung;

Diskussion aktueller Ergebnisse der (evidenzbasierten) Schul- und Bildungsforschung

sowie ausgewählter Methoden zur Qualitätssicherung und

Qualitätsentwicklung in der Schule

Vortrag und Diskussion

schriftliche Prüfung

Erfolgreiche Absolvierung des gesamten Moduls 1