LFU:online

Kompetenz, einen gegenstandsangemessenen Literaturunterricht vorzubereiten, in der Laborsituation durchzuführen und zu reflektieren.

Im Seminar sollen zentrale methodische Zugänge eines handlungs- und produktionsorientierten Literaturunterrichts anhand von Texten Max Frischs erprobt und reflektiert werden. Ein besonderer Schwerpunkt liegt dabei auf Ingo Schellers Konzept der Szenischen Interpretation.

Vorträge, PartnerInnen- und Gruppenarbeit, Präsentation, Diskussion, Lehrübung

Regelmäßige und aktive Mitarbeit; vorbereitende Lektüre zu behandelnder Texte; selbstständige Vorbereitung und Durchführung eines kurzen Unterrichtsvorhabens mit der Lerngruppe. Schriftliche Dokumentation der Planung und Durchführung dieses Vorhabens.

Scheller, Ingo: Szenische Interpretation. Seelze 2004

Baurmann, Jürgen; Brand, Tilman von; Menzel, Wolfgang; Spinner, Kaspar H. (2017): Methoden im Deutschunterricht. Exemplarische Lernwege für die Sekundarstufen I und II. 3. Auflage. Seelze: Klett/Kallmeyer (Praxis Deutsch)

Max Frisch: Andorra. Ein Stück in zwölf Bildern. Berlin: Suhrkamp, 1961. ISBN: 978-3-518-36777-3

Ders.: Mein Name sei Gantenbein. Roman. Frankfurt a.M.: Suhrkamp, 1964. ISBN: 978-3-518-36786-5

positiv absolviertes Pflichtmodul 7