LFU:online

Erprobt und theoretisch reflektiert werden Methoden des handlungs- und produktionsorientierten Umgangs mit Klassikern der Kinder- und Jugendliteratur im Deutschunterricht der Sekundarstufe. Die Studentinnen und Studenten sind eingeladen, Fragen rund um das Unterrichten mit Texten der Kinder- und Jugendliteratur zu diskutieren.

Von der Textauswahl über die Methodenwahl bis zur produktions- und handlungsorientierten Durchführung gilt es, Literatur adäquat zu positionieren und die Ergebnisse zu reflektieren. Unter anderem werden die Erstellung von Klangtexen und bildnerische Umsetzungen thematisiert.

Lesen, Szenisches Spiel, auditive und visuelle Umsetzung, Schreiben, Reflexion,…

Regelmäßige und aktive Mitarbeit; selbstständige Vorbereitung und Durchführung eines kurzen Unterrichtsvorhabens mit der Lerngruppe, Portfolio

Das Konvolut Texten für den Unterricht wird gemeinsam erarbeitet.

Frederking, Volker; Krommer, Axel; Maiwald, Klaus: Mediendidaktik Deutsch. Eine Einführung. Berlin: Erich Schmidt ²2012.

Dawidowski, Christian: Literaturdidaktik Deutsch. Paderborn: Schöningh 2016.

Leubner, Martin; Saupe, Anja: Textverstehen im Literaturunterricht und Aufgaben. Hohengehren: Schneider ²2016.

Anmeldungsvoraussetzung/en: abgeschlossene Studieneingangsphase und PS "Textanalyse und Interpretation"