LFU:online

Kompetenz, einen gegenstandsangemessenen Literaturunterricht vorzubereiten, in der Laborsituation durchzuführen und zu reflektieren.

 Gedichte gelten nach wie vor als ebenso unverzichtbare wie sperrige Gegenstände des Deutschunterrichts. Dabei gibt es mittlerweile gerade in diesem Bereich eine Vielzahl motivierender Zugänge und Verfahrensweisen, insbesondere solche, die als „handlungs- und produktionsorientiert“ bezeichnet werden.

Wichtig ist dabei aber, dass diese Methoden nicht zu einem unreflektierten Spiel- und Bastelunterricht verleiten, sondern immer wieder von gemeinsamen, sachanalytisch informierten Deutungsversuchen im Gespräch ausgehen bzw. dort gebündelt werden. In diesem Sinne setzt das Seminar einen zweiten thematischen Schwerpunkt auf die Vermittlung und Reflexion der Methode des Heidelberger Unterrichtsgesprächs.

Das Seminar befasst sich mit lyrischen Texten;  herangezogen und in Hinblick auf ihr didaktisches Potenzial reflektiert werden auch deutschsprachige Popmusiktexte. Die methodischen Verfahren sind übertragbar auf den Umgang mit Erzähl- und auch mit dramatischen Texten.  

Vorträge, PartnerInnen- und Gruppenarbeit, Präsentation, Diskussion, Lehrübung

Regelmäßige und aktive Mitarbeit; vorbereitende Lektüre zu behandelnder Texte; selbstständige Vorbereitung und Durchführung eines kurzen Unterrichtsvorhabens mit der Lerngruppe. Schriftliche Dokumentation der Planung und Durchführung dieses Vorhabens.

- Bode, Dietrich (Hg.): Deutsche Gedichte. Eine Anthologie. Erweiterte Neuausgabe. Stuttgart: Reclam, 2018. ISBN: 978-3-15-011184-0 (bitte zu Seminarbeginn anzuschaffen)

- Anders, Petra: Lyrische Texte im Deutschunterricht. Grundlagen, Methoden, multimediale Praxisvorschläge. Seelze 2013

- Härle, Gerhard, Steinbrenner, Markus: „Das literarische Gespräch im Unterricht und in der Ausbildung von Deutschlehrerinnen und Deutschlehrern. Eine Einführung.“ In: Dies., Hgg.: Kein endgültiges Wort. Die Wiederentdeckung des Gesprächs im Literaturunterricht. Baltmannsweiler 2004. S. 1-24

- Härle, Gerhard: „Lenken – Steuern – Leiten. Theorie und Praxis der Leitung literarischer Gespräche in Hochschule und Schule“. In: Ders. und Steinbrenner, Markus: Hgg.: Kein endgültiges Wort. Die Wiederentdeckung des Gesprächs im Literaturunterricht. Baltmannsweiler 2004. S. 107-139

- Spinner, Kaspar H.: Umgang mit Lyrik in der Sekundarstufe I. Baltmannsweiler ²1995

positiv absolviertes Pflichtmodul 2