LFU:online

Erprobt und theoretisch reflektiert werden Methoden des handlungs- und produktionsorientierten Umgangs mit österreichischer Kinder- und Jugendliteratur im Deutschunterricht der Sekundarstufe.

Sie sind eingeladen, anhand von ausgewählten Textbeispielen der österreichischen Literatur und der Kinder- und Jugendliteratur zu diskutieren, was in Schulen gelesen werden soll und darf. Die Werke von Franz Xaver Kroetz, Felix Mitterer, Oswald Blassnig,… berühren heikle Inhalte von der Religion bis zur Sexualität. Erprobt und theoretisch reflektiert werden Methoden des handlungs- und produktionsorientierten Umgangs mit umstrittenen Texten.

Autorengespräch: Oswald Blassnig kommt zu Besuch, Lesen, Szenisches Spiel, auditive und visuelle Umsetzung, Schreiben, Reflexion,…

Regelmäßige und aktive Mitarbeit; selbstständige Vorbereitung und Durchführung eines kurzen Unterrichtsvorhabens mit der Lerngruppe, Portfolio

Ernst Seiberts Aufsätze zur Geschichte der österreichischen Kinder- und Jugendliteratur (siehe Semesterapparat)

Frederking, Volker; Krommer, Axel; Maiwald, Klaus: Mediendidaktik Deutsch. Eine Einführung. Berlin: Erich Schmidt ²2012.

Dawidowski, Christian: Literaturdidaktik Deutsch. Paderborn: Schöningh 2016.

Leubner, Martin; Saupe, Anja: Textverstehen im Literaturunterricht und Aufgaben. Hohengehren: Schneider ²2016.

Anmeldungsvoraussetzung/en: abgeschlossene Studieneingangsphase und PS "Textanalyse und Interpretation"