LFU:online

Die Absolventinnen und Absolventen haben einen Einblick in die fundamentalen Theorien der fachdidaktischen Forschung und können, auf dieses Hypothesensystem aufbauend, Faktoren benennen, die bei der Planung einer empirischen Forschungsarbeit relevant sind. Sie können diese im Kontext der entsprechenden Fragestellung diskutieren und vorliegende Daten hypothesengeleitet interpretieren. Sie haben ausgewählte Forschungsmethoden kennengelernt und können diese kontextspezifisch anwenden. Sie haben einen Überblick über grundlegende Verfahren der Datenanalyse, haben aktuelle Analysesoftware erprobt und können ein fachdidaktisches Forschungsprojekt (z. B. Masterarbeit) planen und strukturieren.

Fundamentale Theorien der fachdidaktischen Forschung werden vorgestellt und liefern das Hypothesensystem für die Planung einer empirischen, fachdidaktischen Forschungsarbeit (Masterarbeit).

• Unterschiedliche Sozialformen
• Präsentationen
• Diskussionen

• schriftliche Ausarbeitungen (veranstaltungsimmanent)
• Erarbeitung einer Forschungsskizze
  
• schriftliche Abschlussprüfung
  

• Akremi, L., Baur, N. & Fromm, S. (2011). Datenanalyse mit SPSS für Fortgeschrittene 1. Wiesbaden: VS. [als eBook über ULB erhältlich]
• Bortz, J. & Schuster, C. (2010). Statistik für Human- und Sozialwissenschaftler. Berlin: Springer. [als eBook über ULB erhältlich]
• Döring, N. & Bortz, J., (2016). Forschungsmethoden und Evaluation in den Human- und Sozialwisenschaften. Berlin: Springer. [als eBook über ULB erhältlich]
• Krüger, D., Parchmann, I. & Schecker, H. (2018). Theorien in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung. Berlin: Springer. [als eBook über ULB erhältlich]
• Krüger, D., Parchmann, I. & Schecker, H. (2014). Methoden in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung. Berlin: Springer. [als eBook über ULB erhältlich]
• Mayring, P. (2015). Qualitative Inhaltsanalyse. Grundlagen und Techniken. Weinheim: Beltz.

keine Anmeldungsvoraussetzungen lt. Curriculum