LFU:online

Die Studierenden analysieren (Wahrnehmung, Beschreibung, theoriegeleitete Analyse) experimentelle Problemlösefähigkeiten von Schülerinnen und Schülern im naturwissenschaftlichen Unterricht und planen theoriebasiert Handlungsalternativen zur Förderung der experimentellen Fähigkeiten.

unterrichtliche Lernstandsdiagnose, experimentelles Problemlösen, ggf. Aufnahme eigener Unterrichtsvideos und Erstellung von Videovignetten, Analyse von Videovignetten und Planung von Handlungsalternativen

Theorie und Anwendung bei der Analyse von Vignetten in Partnerarbeit

Mitarbeit im Seminar

wird in der ersten LV bekannt gegeben

Lt. Information des VR für Lehre und Studierende vom 28. Juli 2020 ist auch im Wintersemester die Lehre weitgehend virtuell abzuhalten.

Dennoch wird versucht, zumindest die erste Sitzung in Präsenz abzuhalten. Weitere Informationen gehen Ihnen per eMail zu, sobald die Raumsituation im CCB geklärt sein wird.