LFU:online

Die Studierenden sind in der Lage, Lehr- und Lernprozesse in der Primarstufe fachdidaktisch zu gestalten und Praxiserfahrungen selbstständig kritisch zu reflektieren.

Einführung in die Rahmenbedingungen und die fachdidaktischen Grundkompetenzen für den islamischen Religionsunterricht der Primarstufe; Erstellen von Jahresplänen und Planung konkreter Unterrichtseinheiten; zeitgemäße und altersadäquate Lehr- und Lernwege

Vortrag, Referate, Arbeitsaufträge, Diskussion 

aktive Mitarbeit, Referate, Seminararbeit

Mendl, Hans: ‚Elementarisieren lernen‘, in: Christoph Bizer/Roland Degen/Rudolf Englert u. a. (Hg.):Religionsdidaktik (Jahrbuch der Religionspädagogik; 18), Neukirchen-Vluyn 2002, S. 63–73

Hilger, G.Leimgruber, S.& Ziebertz, H.G.: Religionsdidaktik. Ein Leitfaden für Studium, Ausbildung und Beruf, München 2010

Arnold, R.: Wie man lehrt ohne zu belehren. 29 Regeln für eine kluge Lehre. Das LENA Modell, Heidelberg 2012 Arnold, R. & Erpenbeck, J.: Wissen ist keine Kompetenz, Baltmannsweiler

2014 Lehrpläne für den islamischen Religionsunterricht an Pflichtschulen, mittleren und höheren Schulen: URL: https://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007378. letzter Abruf: 06.02.18

positive Absolvierung des Wahlmoduls 8

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