LFU:online

Sensibilisierung für die Bedeutung wissenschaftlichen Schreibens als Bestandteil des Forschungsprozesses (Writung Culture Debatte); durch konkrete Schreibtipps und praktische Schreibübungen werden wir die individuellen Schreibkompetenzen verbessern, wir werden aber auch die Einsicht vermitteln, dass die Arbeit an der Verbesserung der Schreibfähigkeiten ein nie endender Prozess ist, an dem wir als Wissenschaftler_innen nie aufhören dürfen zu arbeiten.

Im Rahmen der Lehrveranstaltung arbeiten wir auf unterschiedlichen Wegen an der Verbesserung unserer Schreibkompetenzen: Lektüre einschlägiger Texte zur Sensibilisierung für die Implikationen und Schwierigkeiten geisteswissenschaftlichen und insbesondere europäisch ethnologischen Schreibens; Lektüre und Diskussion "guter" und "schlechter" Texte; Besprechung gängiger Schreibschwächen bzw. Diskussion von Schreibtipps zur Vermeidung dieser Schwächen; eigene Schreibungen und Diskussion dazu.

Close Reading; Frontalunterricht, DIskussionen, eigene Schreibübungen

ständige Mitarbeit; kurze Schreibübungen

Popper, Karl: Duldsamkeit und intellektuelle Verantwortung. In: Ders.: auf der Suche nach einer besseren Welt. München, Zrüch 1984, S. 213-229. 

Kaschuba, Wolfgang: Ethnologisches Schreiben: Texte und/als Repräsentationen. In: Ders.: Einführung in die Europäische Ethnologie. München 1999, S.245-256.

Clifford, James: Introduction: Partial Truths. In: ders./Marcus, George: Writung Culture. Berkely/L.A. 1986, 1-25.