LFU:online

Die Studierenden

definieren den Begriff Psycholinguistik;

benennen grundlegende Theorien und Methoden, die zur Beschreibung von Sprachproduktion, Sprachrezeption und Spracherwerb in der Psycholinguistik entwickelt worden sind;

definieren grundlegende Komponenten der menschlichen Sprachproduktion und Sprachrezeption;

benennen die im Anschluss an diese Theorien entwickelten Analysemethoden und experimentellen Verfahren;

präsentieren eine Übersicht über die einschlägigen Methoden zur Analyse von empirischen Daten;

diskutieren unterschiedliche Theorien zum Erwerb von Gebärdensprache(n);

entwickeln ein Verständnis für den Zusammenhang von Sprache, Denken und Weltbild.

Begriffsdefinition

Theorien und Methoden zur Beschreibung von Sprachproduktion, Sprachrezeption und Spracherwerb in der Psycholinguistik, z.B. das Produktionsmodell von Willem Levelt, das Verstehensmodell von Teun Van Dijk/Walter Kintsch, Spracherwerbstheorien wie Nativismus, Behaviorismus, Kognitivismus, Interaktionismus

Komponenten der menschlichen Sprachproduktion und Sprachrezeption, z.B. Konzeptualisierung, Formulierung, Artikulation; Gedächtnis; Verstehensstrategien; Analysemethoden und experimentellen Verfahren

Methoden zur Analyse von empirischen Daten, z.B. Versprechern, Sprechtempo, Sprechpausen, Nachsprechdauer, Interpretationsdauer, Sprachstörungen

Theorien zum Spracherwerb

Experimente, z.B. Wortassoziationstests (Priming), Wortentscheidungstets, Satzvollendungstests

Zusammenhang zwischen Sprache, Denken und Weltbild

Vortrag, Lehrgespräch/Diskussion, Gruppenarbeit

Referat, schriftliche Arbeit

Müller, Horst M. Psycholinguistik – Neurolinguistik. München: Fink (2013)

Rickheit, Gert/Sichelschmidt, Lorenz/Strohner, Hans. Psycholinguistik. 2. Aufl. Tübingen: Stauffenburg (2007)

Rickheit, Gert/Herrmann, Theodor/Deutsch, Werner (Hrsg.). Psycholinguistik / Psycholinguistics (Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft (HSK) 24). Berlin: de Gruyter (2003)

ÖGS-Kenntnisse mind. Niveau A1