LFU:online

Wie viele Universitäten, die sie besuchen, sind die Studierenden in ihrer Ausbildung oft in ihren Fächern eingezwängt, mit bestenfalls einer Handvoll Wahlkursen. Dieser Kurs soll den Auswirkungen dieser Situation entgegenwirken: Außerhalb des akademischen Bereichs müssen die Studierenden in ihren gewählten Berufen oft mit Fachleuten mit unterschiedlichen Hintergründen und Denkweisen zusammenarbeiten. Ziel dieses Kurses ist es, Studierende aus verschiedenen Disziplinen zusammenzubringen, um gemeinsam an einem Projekt zu neu entstehenden Technologien und deren Implikationen zu arbeiten und zu lernen, so wie sie es in der Arbeitswelt tun werden. Der Kurs soll diesen unterschiedlichen Studierenden die Möglichkeit bieten, die neue multidisziplinäre Natur der meisten modernen Berufsfelder durch einen interdisziplinären Kurs, an der Schnittstelle "Technologie und Gesellschaft" zu reflektieren, zu diskutieren und sich damit vertraut zu machen. )

Die Studierenden erhalten die Möglichkeit, eine Vielzahl von Themen an der Schnittstelle von Technologie und Gesellschaft zu erarbeiten und zu diskutieren. Diese Themen können u.a. Folgende sein:

1.            Einführung in Technologie und Gesellschaft

2.            Datenschutz bei neu entstehenden Technologien mit Schwerpunkt auf den Biowissenschaften und den Medical Humanities

3.            Gentechnik

4.            Biotechnologie

5.            Big Data und prädiktive Analysen - mit Schwerpunkt auf den Biowissenschaften und den Medical Humanities

6.            Moderne Gesundheitstechnologien

7.            Geistiges Eigentum im biopharmazeutischen Bereich

8.            Das Internet der Dinge

Die LV wird durch die Einführung eines Beispiels einer Technologie als Anwendungsfall unterrichtet und arbeitet dann mit den Studierenden die Schnittmenge dieser Technologie und den gesellschaftlichen Implikationen ausgearbeitet. Es wird besonders darauf geachtet, Beispiele von Technologien aus der Popkultur oder aus aktuellen Ereignissen zu nehmen, um die Beispiele neuartiger, interessanter und zeitgemäßer zu gestalten. Digitale Werkzeuge werden verwendet, um den Studierenden einen Anreiz zu bieten, im Unterricht zu interagieren und sich zu beteiligen.  Diese Werkzeuge, die den Studierenden u.a. eine anonyme Teilnahme ermöglichen, haben sich als besonders wertvoll erwiesen.

Leseliste, aktive Mitarbeit und schriftliche Arbeit

Leseliste, Videos, wird noch bekanntgegeben