LFU:online

Die Studierenden eignen sich eine Bandbreite von Fertigkeiten und Kompetenzen bzgl. allgemeiner und spezieller Forschungsmethoden und -diskurse innerhalb der Architektur an und bringen diese in ihrer eigenen Forschungsarbeit zur Anwendung. Studierende erhalten die Möglichkeit, aktuelle Entwicklungen in die Arbeit einzubeziehen und sind in der Lage, methodisch einwandfreie Lösungen für interdisziplinäre Fragen mit direktem Bezug zur Architektur zu erarbeiten und umzusetzen.

Diskurs und State of the Art

Das Seminar beleuchtet die unterschiedlichen Bedeutungen von Diskurs und State of the Art (SoA) und deren Verknüpfungen.

Der Diskurs wird gemeinhin als Summe der Positionen innerhalb einer disziplinären Diskussion verstanden; eine Dissertation sollte sich darin positionieren können.
Ein SoA wird üblicherweise als grundlegender Teil einer Dissertation gesehen, in welchem der Wissensstand eines Bereichs in Bezug zu einer Forschungsfrage erörtert wird; der SoA ist somit ein Werkzeug um eine Forschungslücke zu erkennen.

Das Seminar soll dazu beitragen das Konzept eines SoA zu erweitern, hin zu einem dynamischen Dialog zwischen Forschungsfrage und einem aktuellen Diskurs. Ein SoA ist somit keine statische „Grundlage“ sondern ein methodisches Instrument der Reflexion über die ganze Dauer des PhDs.
 

Im Seminar werden die Teilnehmer je ein Referenz-PhD, das für sie thematisch oder methodisch relevant ist analysieren und präsentieren. Dabei liegt der Fokus auf dem SoA - seinem Format, dem Verhältnis zu Forschungsfrage und der Positionierung im Diskurs.
 
Das Seminar wird in Blöcken angehalten:
 
1. Block - Vorstellung der eigenen Forschungsfrage im Rahmen einer gemeinsamen „Poster-Präsentation“: jeder Teilnehmende präsentiert ein Plakat (Struktur wird noch bekannt gegeben) und schlägt ein Referenz-PhD vor, das von allem Teilnehmern ebenfalls gelesen wird.
2. Block 2-5: Vorstellung und Diskussion der Referenz-PhDs

Lehrveranstaltungsprüfung gemäß § 6 Satzungsteil, Studienrechtliche Bestimmungen.

Wird im Rahmen der ersten Lehrveranstaltung besprochen.

keine